2021年4月，习近平总书记强调，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，职业教育前景广阔，前景广阔。
目前，我国已建成世界上最大的职业教育体系，共有职业学校1所.12万名学生，2915万多名学生。今年5月1日，新修订的《职业教育法》正式实施。新《职业教育法》从制度设计的角度，明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位。同时，新的职业教育法明确了职业教育全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才和技能支持，规定国家通过组织职业技能竞赛，为技术技能人才提供技能展示、技能平台，继续培养更多高素质的技术技能人才、熟练工匠和大国工匠。
如何加快现代职业教育体系建设，培养更多高素质的技术人才、熟练工匠和大国工匠？2021年，教育部和四川省人民政府联合发布了《关于促进成都公园城市示范区职业教育融合创新发展的意见》成都以职业教育为区（市）、县政府履行教育职责监督评价的重要组成部分，以评价结果为政府及有关部门领导小组和领导干部考核、奖惩的参考依据。
提升质量 提高职业教育的社会认可度
教育质量是提高职业教育社会认可度的关键。为探索中等职业学校内部质量保证体系的建设，成都市教育局于2021年成立了成都市中等职业学校教学诊断与改进专家委员会，开发了《成都市中等职业教育教学质量评价方案》成都市教育局高等教育职业教育办公室相关负责人表示：深化职业教育评价体系改革，建立健全评价评价机制的最终目的是提高办学质量。”
詹维益，中考成绩只有458分，刚进四川天府新区职业学校的时候成绩一般，一开始连本科都没有希望。但今年他以546分的高考成绩上线本科。
图为四川天府新区职业学校。学校供图
那一刻，我兴奋得跳了起来，甚至比我预期的要高40分左右。回顾评分的那一刻，詹维益仍然很兴奋。如果我进入职业学校时没有选择合适的电子技术应用专业，我可能根本考不上。在中等职业学校，只要你努力学习技术和技能，你就会有理想的结果。詹维益说:听说以前读中职不容易考大学。我觉得现在读中职真的很容易考大学。”
国家通过立法明确了职业教育和普通教育的重要地位，这对职业教育非常有利，有助于打破偏见；教育行政部门也为职业学校的学生提供了更多的选择。这些都给选择职业教育的学生和家长打了强心剂。四川天府新区职业学校副校长钟涛认为，只要中等职业学校的学生努力工作，他们就可以进入高职院校、本科甚至硕士学位，享受与普通高中生相同的机会。
数据显示，2021年，成都共有31571名中等职业学校学生升入高校。今年，成都高中入学考试招生政策明确，积极推进中等职业学校质量培训，提高中等职业学校相应高考班的质量，拓宽中等职业学生高职和本科入学渠道。
为促进职业教育与普通教育的融合，成都自2017年起试点了职业普通教育班。2021年，全市职业普通班共招收1900多名学生。今年，成都市20所中职学校将与21所普通高中学校结对举办“职普融通班”，招生计划为2260名。这为中等职业学生进入普通高中提供了机会，使中等职业学生有更广泛的选择。
成都特殊教育学校作为四川省最早开设残疾人职业教育的特殊教育学校，近年来不断探索就业 升学”双轨职教模式。杨建梅校长介绍，今年，学校和乐山师范学院开展了听力障碍职业教育艺术设计专业 联合办学。听力障碍学生在成都特殊教育学校接受三年中等职业教育后，直接进入乐山师范大学特殊教育学院接受两年高等职业教育。乐山师范大学毕业时，学生通过考试，颁发毕业证书。此举进一步畅通了残疾人高等职业教育渠道。
产教融合 加快解决校企两皮困境
根据《关于促进成都公园城市示范区职业教育一体化创新发展的意见》，成都应密切关注产业生态系统、产业功能区，重塑职业教育地理，适应公园城市发展模式，建设公园、家园、校园、工业园区四园区一体化发展高地。
帮助四川沱江起重有限公司提高产品焊接技术，有效提高生产质量，帮助成都西蒙盛辉汽车销售公司解决长期行驶后功率下降和油耗增加的故障；帮助四川富多新能源设备制造有限公司消除高温喷涂自动化站设备的技术故障……近年来，四川锅炉高级技工学校技术教师运用了优秀的专业知识和技能，提出建议，采用一企一策方案，全力帮助企业克服生产线上遇到的各种技术问题。
校长郭大治认为，职业院校必须有社会企业的参与，才能更好地实现产教融合和校企合作。
在校长郭大志看来，职业院校必须有社会企业的参与，才能更好地实现产业与教育的整合和校企合作。为此，四川锅炉高级技术学校和企业引进学校进入企业，引进企业，带领学生进行企业教学实习实习；将企业产品纳入学校加工，模拟企业实际生产，培养学生的实际操作能力。
目前，四川锅炉高级技工学校已建成校外培训基地30个，学生岗位实习基地50多个，校企合作企业150多家，2021年为企业培养员工5000多人，近三年为企业和社会培养技能型人才近2万人。
四川锅炉高级技工学校学生进行飞机维修实践。学校供图
机械制造技术专业，计划招收150名学生。今年，成都青苏职业中专招生简章新增了一个特色专业。成都飞机工业（集团）有限公司、成都航空职业技术学院、成都市青羊区教育局签订合作办学协议，青苏职业中学与成都航空职业技术学院合作开设机械制造技术专业，探索建立新的3 3以航空制造、航空维修、航空运营为核心的航空产业专业集群人才培养和技术培训，聚焦企业发展需求，开展中高职贯通合作办学模式，提高中高职合作办学能力，为当地产业服务，为成飞公司及其配套产业输送大专以上高素质技术人才。三方合作是成都提高中高职合作办学能力、服务地方产业能力的有力证明。三方合作是成都提高中高职合作办学能力、服务地方产业能力的有力证明。
成都青苏职业中专学生展示专业技能。学校供图
成都汽车职业技术学校积极与当地企业对接，标杆新时代汽车产业发展，加强校企合作，开展加工中心、钳工、汽车装配工、焊工、数控车工、锻造工、饰件制造工新学徒培训，在校内建立教学工厂，与企业共同培养学徒，采用企校双制、工学一体化的模式。
据了解，成都汽车职业技术学校与该地区车企业合作建立了13个校外培训基地。
据了解，成都汽车职业技术学校与该地区的大型汽车企业合作建立了13个校外培训基地。依托这些教学工厂
成都汽车职业技术学校机械加工技术专业课程。学校供图
在成都，一头热一头冷校企两张皮 职业教育面临的发展困境正在加快解决。
完善保障 畅通职业教育发展渠道
《关于促进成都公园城市示范区职业教育一体化创新发展的意见》从职业技术人才就业创业、定居、职称评价等方面给出了明确的要求，包括：在就业创业支持政策中，增加对技术技能人才就业创业的支持，符合条件的职业院校毕业生在落户、公务员招录、事业单位和国有企业招聘、职称评审等方面按规定与普通高校毕业生享受同等待遇；评选“成都工匠”，对高技能领军人才在落户、住房、就医、子女教育等方面提供支持，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。
此外，成都还明确了22个市部门、23个区（市）县人民政府（管理委员会）和18个重点项目、62个目标要求和70个具体任务，职业教育作为区（市）县人民政府（管理委员会）履行教育职责监督评价的重要内容，对政府及有关部门领导班子和领导干部进行考核、奖惩的参考。
近年来，成都致力于营造环境氛围，促进职业教育健康发展。根据成都教育十四五规划的要求，成都应加快职业教育质量培训，促进职业教育创新发展高地，促进中等职业学校多元化发展，重视就业和高等教育，促进中等职业学校与普通高中、高等职业学校和应用大学课程的选择和学分认可。
随着《成都市鼓励校企合作培养产业发展人才补贴实施办法》、《进一步支持市高校优质发展实施方案》、《支持成都大学建设特色鲜明、国内一流应用型城市大学意见》、《市高校绩效拨款考核管理办法》、《2021年成都产业生态系统领先产业功能区优质发展工作计划》等一系列文件的发布，成都职业教育建立了相对完善的政策保障体系。职教之根已深深扎根于成都肥沃的土地，职教之花点缀着公园城市的砖瓦。职业教育的根源已深深扎根于成都肥沃的土地，职业教育的花朵点缀着公园城市的砖瓦。面对新《职业教育法》的实施和公园城市示范区建设带来的新的全面发展机遇，成都职业教育正以质量为导向，整合创新驱动，走向内涵发展的新旅程。
